Pandacraft Éveil Numéro Singe Le Corps – À partir de 21 mois
Pourquoi une pêche aux couleurs ?
Parce que c’est à la fois une activité évolutive qui peut se jouer de multiples manières et une activité permettant de développer la régulation du tonus et la coordination chez l’enfant.
En effet, la canne à pêche maximise plus ou moins les mouvements de l’enfant en fonction de la longueur du fil. Il est donc essentiel qu’il régule son tonus, qu’il contrôle ses gestes pour réussir.
Surtout, c’est une formidable introduction à la notion d’outil. Ici, l’action est indirecte car il bouge la canne mais c’est la pièce avec le velcro qui attrape l’élément de couleur.
La première application évidente et fondamentale dans la vie d’un enfant, c’est l’apprentissage de l’écriture. Finalement, le stylo c’est comme la canne à pêche ! C’est en apprenant à se réguler et à utiliser des outils qu’on apprend à écrire.
Au-delà de l’écriture, prenons le cas inverse : que se passe-t-il lorsqu’on est incapable de réguler son tonus et de coordonner œil et main ? Et bien on ne peut pas se servir un verre d’eau ni se brosser les dents.
Sans cela, on ne peut pas réaliser de gestes fins et précis. Et cela va encore plus loin dans certaines activités comme la couture ou le dessin.
Les conseils de Doris pour l’activité Pêche aux couleurs
Pour moi c’est un jeu qui se joue par étapes, et qui s’adapte au jeu solo ou duo. C’est une activité qu’on va faire et refaire au fil de l’évolution de l’enfant en complexifiant au fur et à mesure les règles.
Dès 21 mois, on va commencer par du jeu libre : on laisse libre cours à l’enfant qui va attraper tout ce qu’il veut comme il veut. L’idée est de comprendre comment ça fonctionne. Je recommande d’ailleurs de raccourcir la ficelle à 1 cm pour faciliter la prise en main par l’enfant.
Ensuite (ou plus tard – selon la motivation de l’enfant), lorsqu’il maitrisera la pêche, on joue à tour de rôle parent-enfant tout en rallongeant la ficelle de 2 cm par tour de jeu. On pêche n’importe quel élément pour qu’il s’amuse. Il est important de ne pas complexifier trop vite pour conserver l’enthousiasme de l’enfant.
Ça n’est qu’après que j’introduis le système des cartes pour complexifier encore. Je tire les triangles rouges, on montre les triangles rouges et on les pêche jusqu’à ce qu’il n’y en ait plus.
Pour complexifier encore, je mettrais la ficelle à sa longueur maximale pour que l’enfant puisse y jouer dans différentes positions (debout, à genoux…), avec ses frères et sœurs (ou cousins/cousines), avec une main dans le dos, avec un œil fermé … Il y a une infinité de règles possibles pour faire évoluer cette activité au fur et à mesure du développement de l’enfant … tout en s’amusant !
Doris Hagai est psychomotricienne
Doris est psychomotricienne, formée à l’institut Pierre et Marie Curie au sein de l’hôpital universit
Formée à l’institut Pierre et Marie Curie au sein de l’hôpital universitaire de la Pitié Salpêtrière.
Une fois installée à son compte, Doris s’est spécialisée dans la prise en charge des enfants porteurs de troubles neurodéveloppementaux (trouble du spectre autistique, trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, dyspraxies, troubles d’acquisition des coordinations …).
Elle a également participé au développement de structures de jeux en mousse dédiés aux crèches (MOM’S).
